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2021/浙江师范大学汉语言专业三位一体四大面试环节经验分享
2021-07-26 阅读量:
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考试当天先在门口抽签选择组别,进到候考室通讯工具就会被收走,有音频播放需要的会有志愿者试播,接着会再抽一次签来抽顺序。汉语言专业要求写一首古诗,字体要求楷书,排版布局随意。写完字后就是正式面试,门口和考场都有志愿者计时,省级及以上的奖状原件可以上交,志愿者会在考试结束后宣读。考场共五位考官,中间的考官会和你交流对话。考试题目依次是朗读、古文翻译、即兴演讲、不定向追问。
 
一、文本朗读

这次的三一题目是加拿大28玩法技巧谁知道“中国牛”的一篇文章,感情色彩不是很重,有一定的说明性。三一的面试是朗读而不是朗诵,没必要硬生生往上面加重感情,口齿清晰和语句连贯才是最重要的。建议大家在前期准备的时候,多读一些记叙文,或者议论性的散文,不需要读感情色彩太重的文章。

在朗读语言上,我自己是在前期准备时看了主持人大赛,它不仅可以纠正普通话,同时节目里的即兴评述对后面的即兴演讲帮助也很大,后文再述。而在语速上,不要因为紧张而读的过快,也不要太带感情的拖长语调,口齿清晰,不要断断续续或者读错别字即可。

最后,朗读作为第一题,对老师的印象是很重要的,个人建议可以把答题板拿起来,不要放在桌子上,然后背挺直朗读,可以适当抬头与老师进行眼神交流。浙师大面试的老师,坐在中间的主考官是会看你的,边上的四个老师,基本上是全程低头,但如果你看他们,有的老师还是会和你对视的。个人以为是很加印象分的!在朗读之前,一定要通篇快速过一次,大概知道文章在讲什么,不用担心长难句和生僻字,我和同学交流的时候大家都没有觉得文章难念。


二、古文翻译

按常规来讲基本上是课内古文,这次考试我翻译的是《烛之武退秦师》的一小段,现场考试的时候我把其中一个关键词忘了,现场想了一个(虽然出来对了书我翻译错了,而且另外一个关键字我还念错了),但通篇下来比较流畅。因为考的古文大概率是课内古文,个人建议是面试开始的时候跳过内容不看,关注回想一下关键字词,答题的时候先读一遍题干,再开始翻译。在读题干的时候,就大致了解了主要内容,然后直接翻译。这样不仅可以调整自己的状态,缓冲浏览文本和思考的时间,也能再集中一点考官的注意力。

在前期准备的时候,请大家一定要把课内古文都一个字一个字直译出来,而对于书下注释的重点词也要根据它的实用程度和它对句意的重要程度进行识记和背诵。个人建议是把书上自己认为重要的字词摘抄出来,时不时翻看一下,直到对每一个词都非常熟悉。而对于整个文段的翻译,可以直接搜索翻译资料,如果时间比较充裕也可以自己尝试着进行直译式翻译,再进行比较。但是对于整篇文本的大致意思,是每一个人都一定要了解到位的。对于课内古文,只要大家会了就一定能拿到分的东西尽量不要丢分,否则在考试的时候特别容易崩心态,而且出来的时候一定会非常后悔。对于课外的古文,没有必要去多看古文资料或者一些古文的书,大家时间本来就非常紧张,做好课内的东西,把实词多记住一点,还有一些特殊句式和虚词的用法都记牢,放到课外一样是可以用的。

所以总结一句就是课内保证不出错,课外保证意思大致翻译正确,这道题基本上就没有问题了。


三、即兴演讲

即兴演讲一直是汉语言考试的一个大块,也是大家最害怕的一个考题。不过我觉得正是因为它难和不确定,我们发挥的空间就更大。从演讲的套路上来看,我的建议是总分总这种最简单最好套最不容易把自己讲晕的格式。

首先,我们要通过一个引子亮出自己的观点,同时点一下题干上给我们的演讲的内容或主题,然后再进行分段陈述,最后再次总结,点题,把我们的逻辑整个架构完整。当然就我自己而言,我是比较喜欢在最后进行升华,或者通俗一点讲叫撒鸡汤,把自己演讲的整体上升到情感上,体现出一种家国情怀或者个体与整个社会群体之间的互通互融,相互烛照的一种状态,这样子可以增强整个演讲的力量感,也会把前面一些干巴巴或者大家讲的比较抽象的东西,具象化,引起考官的共鸣,体现出我们自己的个人素养和心中大爱。(不过这个还是比较看题目的,不用每个都硬扯到爱国主义、新时代的青年责任上。)

从演讲的内容上看,即兴演讲和我们高中写议论文比较相似,而且比议论文更加口语化。开头是用来定基调的,如果能临时想到一些名人名言或者人物素材例子,再用这些例子来引入我们的中心论点是一种是比较讨喜,而且比较稳妥的架构。如果想不到,我们可以采用一些具象化的意象来引入我们的中心论点,比如描绘社会现状或者自己构造一种环境描写,如果什么都想不到的话,也可以直接从我们自己的生活来切入。但是中心论点是一定一定要展现出来的,可以用最直白的话,或者干脆直接把题干上给我们的那个观点来读一次,让考官知道,现在我要讲这个主题,我的观点是怎么样的。中间的主体段就是我们进行论述的大段,也是用来展现自己,充分表现自己的文学素养和语文能力的部分。首先是提出这个小论点,然后是分析论点,能用上素材和例子的最好,如果用不上这些书上的东西,我们就可以把社会生活中的事情甚至是自己的生活经历体验直接拿上来讲,不要很空泛的进行反复申论,用具体的例子来说明。最后再点一两句我们举出来的例子和我们的论点有什么关系,再总结自己的小论点。大家不用强求自己的分析有多么的深奥或者术语化,因为坐在那里考试的老师肯定是比我们要厉害的多的,我们自认为一些术语化专业化的东西在他们那边听过来还是非常口语和小儿科的。在结尾的地方就是总结我们的观点啦,如果可以进行情感升华的话,就升华一下,做一些呼吁或者剖白自己的心志,表明自己的志愿。另外如果时间有充裕,或者自己对演讲的逻辑非常清晰的话,可以在临近结尾的上一段联系一下社会和我们自己的个人,尤其是我们考的是师范专业,如果可以把自己和当老师的志向或者老师这个职业联系在一起讲的话,会更加的贴合我们这次面试的主题。常见的套路如:“作为新时代的青年,我们要怎么怎么样”“身为XX社会(对应主题)中的一份子,我们要怎么怎么样”。这样可以拉高整体演讲的格局,增强演讲的气势和力量,也可以更好的和考官进行情感上的沟通。

从正式考试的临场发挥上来看,我并不建议在浏览题目的时候就进行整体的框架搭建,因为考试的时候大家很紧张,也把控不好自己大概构思了多久,而从自己的素材库里回忆素材,一构思可能就会用掉很久的时间,而这段时间考官一直在等你。而且当时构思完的内容,可能当你答完前两题的时候,已经把它忘的差不多了,当你在看到它的时候,你又要从头开始想,而且可能还会想不起自己之前想的什么东西,那就更让人紧张,反而发挥不好。我的个人建议是,既然它作为即兴演讲,那我们就进行即兴发挥。如果是一个二元对立式的观点,那我们就分析两个观点,如果觉得某一个好讲,就选择那一个在进行正反论述,如果觉得两个都有道理或者都有一点问题,那就选择一个折中的观点,进行分别的阐释,再把它们两个统一在一起讲。第一要做到面面俱到,第二要做到自圆其说。如果这个观点已经做出了判断,那么我们要么就是肯定这个判断,要么就是否定这个判断,然后再根据我们自己的判断进行分点论述来佐证我们的论点。根据这两种题目的套路,我们就可以在看到题目的时候马上进行演讲,而在我们每一个小段的过程中,也一定要紧扣自己这一小段的小论点,不要偏离中心,表达出自己的想法就好了。而在表述的语气上,我们尽量要做到字正腔圆,口齿清晰,语调较为上扬。最重要的是让考官听清楚你的逻辑和你的内容,在此之上才是情感和语调变化。在抒情的部分适当抬高音量,加入自己的情感和力量,增强感染力。在用排比的时候,适当一句比一句加快语速,提高音量。在陈述一些反面事实的时候,适当的放低音量,放沉语气。千万不要因为自己讲着讲着热血沸腾上头了,语速加快,咄咄逼人,这样会显得不沉稳,而且可能让考官听不清你想要表达的意思。对于整个演讲过程,我的建议是在演讲的过程中全程注视考官,对每一位考官进行视线交流,一看到有考官抬头了马上和他对视,面带微笑,不要面瘫或者冷漠脸。主考官通常会在你看他的时候和你对视,其他考官不一定,但是一定要“雨露均沾”。适当的进行一些手势,比如说在举例子或者进行呼吁的时候,都可以做一些手势来增强我们的情感输出。

下面拿我自己考试的题目作为一个例子,我参加浙师大面试的题目是:有人认为快速而有效的阅读是当代年轻人必备的一个素养,请问您怎么看?当时我因为上一轮古文翻译没有想起关键字在书上的意思,所以看到题目的时候有点紧张,开头的时候就直接念了“有人认为快速而有效的阅读是当代年轻人必备的素养”,然后就直接说“的确,在现代社会这是一个非常重要的个人素质。”接下来我就是分点论述快速阅读和有效阅读对于我们现在学习和生活的重要性。对于快速阅读,我举了现在对高考和中考教育部都增加了考卷阅读量和字数的社会现状的例子,还描述了在现代大数据和碎片化的信息网络时代下,我们对接收信息的能力和在众多碎片化信息中快速提取有效内容的能力是有了更多要求的客观现实,以此来佐证我提出的快速阅读是让人在茫茫信息中不迷失方向和取得有效信息丰富自己的前提。对于有效阅读,我是把它往情感的方面去讲,认为有效阅读是使我们能够与作者或者文字里的主角进行交流和产生情感共鸣的必要条件。在这里我先举了几个我自己读书的例子,再引用了斯坦纳在《语言与沉默》一书中的一段话,当时我是把一整段都背下来了。“一个人读了《伊利亚特》第十四卷,读了阿廖沙·卡拉玛佐夫跪向星空那一幕,读了《蒙田随笔》的第二十章,读了哈姆莱特对这章的引用,如果他的人生没有改变,他对自己生命的领悟没有改变,他没有用一点点彻底不同的方式打量他行走其中的屋子,打量那些敲门的人,那么,他虽然是用肉眼在阅读,但他的心眼却是盲视。”然后又用最后一句“肉眼在阅读心眼却在盲视”作证有效的阅读让我们能用心去感受的总结。再接下来的一段就是把快速和有效结合在一起讲,当时我说“快速而有效的阅读使我们能够让文字快速地从眼睛里进去,再在我们心里慢下来,让我们在快速向前的世界里,有心地沉淀,与古今中外的来客,与世界大千微尘进行共情。”讲到这里,我的即兴演讲就基本结束了,因为我认为这一个主题还是非常个人的,与社会的关系不那么大,所以最后没有进行情感上的大升华,就停留在上文“…共情”了。不过在出来之后,觉得还是可以往上升华的,比方说如果人人都快速而有效的进行阅读,就可以打破现实社会中的个体边界,让我们从原子化的格子中走出来,大家一起牵起手,加速迈进更美好的新时代。

当时在答这道即兴演讲题的时候,我并没有重复讲同一句话,或者有较大的停顿,说“呃呃啊啊”之类的语气词,状态特别好。如果大家平时一紧张就容易“呃呃啊啊”的话,可以在平时练习的时候控制住自己,宁可不要讲话就停在那里,也不要拖长语调“呃呃啊啊”。比较好的一个练习方法是先放慢自己的语速,让自己的嘴巴跟上自己的脑子,再慢慢的提高语速到正常讲话的速度上。不过在正式考试的时候,可能会因为紧张,我们演讲的话很多基本上都是在凭本能讲出来,好像都没有经过组织和思考,这个时候就比较考验大家肚子里的墨水了。

总结下来就是记住套路,做好积累,表达清晰,举止得体。


四、专业相关问题

这道题完完全全就是在自我推销!我的试题是:你学习汉语言文学的优势是什么。考官对“我是语文课代表”“我的语文成绩是班前几名段前几名”笼统的成绩就是听听过了,或者说每个人都有类似的优势,已经不算个人优势了。我全程在看考官,当我讲到“曾获第二十一届新概念作文大赛一等奖”的时候,五个考官有三个抬头了,而在我讲到“那场比赛我的组别全国仅九人得奖”时,另外两个老师也抬头了。个人觉得他们对省级国家级的奖项比较看中,如果有得过奖的一定不要忘了讲出来。切记要扣题切题,比方说问“学习汉语言的优势”就和“任职某部门部长”“领导力耐心”等等没有什么关系,把这些都讲出来无疑是画蛇添足。

另外,我们还要表达出对这个专业的热爱与憧憬,我对这类题目在考前准备的模板里最后一句都是“我最大的优势/我选择的根本原因是热爱,是我对文字和文学的热爱”。一方面要强调“我”,另一方面要突出“我”和“浙师大”的关联与相吸的地方,在自信展现自我的同时始终保持一种谦逊的态度。

(本文内容来源于网络,仅供考生参考)